Наименование

программ/

педагоги

реализующие

программы

возраст

учащихся/

срок

реализации

краткая

аннотация

Изобразительное искусство

Коледенко А.Е.

6-10 лет

4 года

Уровень освоения содержание программы – базовый.

Программа по изобразительному искусству обусловлена своей доступностью в развитии детского творчества. Программа построена так, чтобы дать учащимся ясные представления о системе взаимодействия искусства с жизнью. Предусматривается широкое привлечение жизненного опыта детей, примеров из окружающей действительности. Работа на основе наблюдения и эстетического переживания окружающей реальности является важным условием освоения детьми программного материала. Стремление к выражению своего отношения к действительности должно служить источником развития образного мышления.
Не все «дети - художники» станут в будущем живописцами, скульпторами, но они приобретут уникальную способность тоньше чувствовать, глубже понимать окружающий мир и себя в нем.

Актерская грамота подросткам

Жемеро Анатолий Иванович

Бежалова Маргарита Андреевна

9-18 лет

6 лет

Уровень освоения программы – продвинутый.

Цель программы: формирование навыков сценического действия и воплощения сценического образа учащихся посредством воплощения логики образа действий и занятий театральным искусством.

Занятия актерским мастерством предоставляют молодому человеку возможность прожить «здесь и сейчас» многие волнующие его ситуации, побывать в различных ролевых масках. Это помогает формированию своей собственной модели поведения, формируют временную перспективу будущего.Учащиеся, получая комплексные знания и умения по актерской, режиссерской и сценарной деятельности, лучше ориентируются в сценической работе, проявляя большую фантазию и профессионализм; по гуманитарным предметам в школе у них лучше успеваемость, они могут грамотно написать сочинение, сделать идейно-тематический анализ произведения, оценить действия и мотивации литературных героев; к концу обучения в студии ребята уже достаточно подготовлены как теоретически, так и практически для поступления в высшие и средние профессиональные учебные заведения культуры и искусств.

Моделирование костюма

Леонтьева Е.И.

 11-16 лет

3 года

Уровень освоения содержание программы – базовый.

В процессе изучения костюмов разных народов, разных эпох, учащиеся научатся моделировать, конструировать и декорировать одежду, мыслить творчески и креативно.Освоить различные методы декорирования, конструирования и моделирования костюма, креативно мыслить, перерабатывать наглядный материал в творческую составляющую. Дальнейшей разработки фантазийного образа с учетом индивидуальной стилистики и представления проекта в конкурсах различных уровней.

Цель программы: создание условий для художественно-эстетического воспитания детей путем моделирования и конструирования изделий.

Перечень основных знаний, умений и навыков, которыми  учащийся может овладеть к концу обучения:

• Знания о различных стилях и направлениях современной моды.
• Овладение приемами и видами эскизной графики, наличие знаний о канонах и методах изображения человеческой фигуры.
• Знание композиции костюма.
• Умение разработать модельный ряд на основании определенного источника.
• Навыки современного моделирования одежды.
• Наличие знаний методики конструирования швейных изделий.
• Умение построить чертеж базовой конструкции изделия.
• Умение раскроить и изготовить изделие.
• Представление о процессе создания коллекции, от эскиза до создания модели.

В мире песен

Арышева С.А.

6-9 лет

1 год

Уровень освоения программы – стартовый.

Цель программы: развитие музыкальных способностей детей во всех доступных для них видах музыкальной деятельности: слушание музыки, музыкально-ритмических движениях, музыкальных играх-драматизациях.

Программа по обучению детей вокалу рассчитана на дошкольный возраст, так как именно на ранней стадии развития личности закладывается фундамент, на основе которого растут знания, и совершенствуется способность наслаждаться музыкой. Музыкальное воспитание по данной программе имеет всеобщий характер, т.е. нашу программу могут посещать все желающие, независимо от того есть ли у них музыкальные способности.

Основной идеей программы является идея личностно-ориентированного подхода к ребенку, обеспечение педагогическими средствами свободного развития и становления личности.

Начиная с первых занятий, используется импровизация в играх, музыкальных сценках - дети стараются проявить свои творческие способности. Создавая тот или иной музыкальный образ, мысленно представив его, дети точно передают повадки животных и насекомых. Занимаясь созданием характерных образов в песнях: «Белочки», «Черепашка», «Айболит» и т.д., важно научить детей вслушиваться в музыку; подмечать какие-то характерные музыкальные особенности свойственные данному образу, и через свое творческое воображение играть роль, передавать художественный музыкальный образ.

Сценическая

речь

Бежалова М.А.

Фёдорова К.С.

9-18 лет

5 лет

Уровень освоения программы – базовый.

Цель программы: развитие речевых и голосовых возможностей учащихся и устранение дикционных дефектов средствами сценической речи.

Актуальность программы заключена в том, что обучение детей сценической речи является одним из средств сохранения русских языковых традиций, воспитания через слово тех личностных качеств, которые характеризуют действительно культурного человека, гражданина своей страны. Мощным средством воспитания личности является любительский театр, который содействует расширению общего и художественного кругозора учащихся, общей и социальной культуре, обогащению эстетического чувства и развитию у них художественного вкуса. В программе «Сценическая речь» через актерскую игру учащиеся имеют возможность «здесь и сейчас» путем предлагаемых обстоятельств соприкоснуться с миром профессий, что способствует в дальнейшем профессиональному самоопределению подростков не только в театральной сфере, но и в любой другой выбранной профессии.

Отличительная особенность  программы заключается в том, что вначале уделяется внимание технике речи, тренировке дыхания, работе голоса, потом акцент постепенно перемещается на разбор художественных произведений и работу с текстами в стихотворной форме и в прозе. В конце обучения учащиеся должны рассказать материал не по образцу правильного чтения, а для передачи своей сверхзадачи.  Еще одной отличительной особенностью программы является  применение на занятиях профориентационных игр, способствующих профессиональной ориентации и профессиональному самоопределению учащихся.

Красота движений

Калишенко В.С.

9-18 лет

4 года

Уровень освоения программы – базовый.

Цель программы: формирование музыкально – двигательных умений, эстетических качеств, общего кругозора учащихся, введение детей в мир хореографического творчества; оздоровления детей через систему движений и правильного дыхания.

Хореографическое     творчество   является   одним    из средств всестороннего   развития    школьников. Продуктивность   художественного    воспитания    детей     средствами     хореографии   обусловлена     синтезирующим     характером    хореографии,       которая     объединяет    в    себе   музыку,   ритмику,   театр    и   пластику  движений. Синкретичность  танцевального   искусства   подразумевает  развитие чувства   ритма,   умение   слышать  и  понимать  музыку, согласовывать  с  ней  свои   движения,  одновременно   развивать  и  тренировать  мышечную  силу корпуса  и  ног, пластику   рук,  грацию  и  выразительность.

Занятия хореографией дают организму физическую нагрузку, равную в сочетании нескольких видов спорта. Используя в хореографии движения прошедшие длительный отбор, безусловно, оказывают положительное воздействие на здоровье детей. Активные, планомерные занятия с применением  физической нагрузки оказываются благотворными для здорового  роста организма детей. Ежедневный тренинг растяжки, прыжки, кроссовая часть урока укрепляет мышечный аппарат, формирует правильную постановку корпуса, рук,  природную координацию движения.

В процессе обучения выявляются индивидуальные способности учащихся и с учетом этих данных создаются индивидуальные программы занятий, степень участия детей в постановках танцев.

Основной  принцип  программы –  постепенность  в  усвоении  материла:  «От  первых   шагов  до   танца   на   сцене». 

Музыка и пение

Герасимова Е.Я.

7-17 лет

5 лет

Уровень освоения программы – базовый.

Цель программы: раскрытие творческих способностей детей в области музыкальной (хоровой, ансамблевой и вокальной) деятельности, приобщение учащихся к музыкальной культуре и исполнительской деятельности.

Пение -  это естественное включение человека в творческое переосмысление гармонии природы и собственной жизни. Ведь голос это музыкальный инструмент, которым владеет каждый в той или иной степени. Можно не знать нот, не уметь играть на фортепиано или гитаре, но все же быть истинным музыкантом, исполнителем, импровизатором, композитором, владея лишь одним инструментом – собственным голосом.

Программа «Музыка и пение» дает возможность детям уже в раннем возрасте овладеть своим природным инструментом. Начинается это овладение с правильного слушания музыки. Не просто слушать, но слышать особенности мелодии, ритма, интонации, характера музыкального произведения. Так развивается на занятиях эмоциональный слух. Параллельно идет работа над развитием чувства ритма, правильного дыхания, интонирования, голосоведения, вокального, ансамблевого, хорового пения. В результате происходит соединение природных способностей ребенка слышать с умением правильно воспроизводить музыку. Теория и практика исполнительской концертной деятельности логично завершает процесс обучения детей по программе «Музыка и пение».

Изобразительное

декоративно-прикладное

творчество

Шангина Н.Н.

6-13 лет

4 года

Уровень освоения программы – базовый.

        Основная цель программы заключается в   формировании художественного вкуса, эстетического мышления, творческого интереса детей через обучение навыкам изобразительной деятельности и работы с природными материалами.

         Актуальность программы обусловлена своей доступностью, последовательностью развития творчества. Программа составлена с учетом того, что рисование – одно из любимых занятий детей, дающее большой простор для творческой активности. Художественные расписные изделия близки и понятны ребёнку, они правдиво и просто передают красоту окружающей жизни.  В процессе реализации программы дети приобщаются к истокам культуры, её наследию, формированию чувства любви и добра, воспитание патриотизма.

        Программа знакомит детей с наиболее модным видом декоративно – прикладного искусства – флористикой, которая сейчас является очень популярной, востребованной в нашем городе, формируют у детей практические умения и навыки по технике выполнения различных изделий, прививают любовь к прикладному искусству, развивает воображение, фантазию, художественный вкус, изобретательность, творческую активность.                                                                               

Рукодельница

Кузьменко Т.В.

7-12 лет

2 года

Уровень освоения программы – базовый.

 Вязание крючком и спицами развивает сенсомоторику, оказывает влияние на умственное развитие, повышает устойчивость внимания, целеустремленность, трудолюбие, аккуратность.  Особое внимание уделяется поиску творческих решений при изготовлении изделий. Освоение детьми основных разделов программы способствует развитию таких качеств как воображение, аккуратность, настойчивость, терпение; формирование эстетического вкуса, культуры одежды, бытовой культуры. Приобщение учащихся к художественному вязанию по данной программе, создает благоприятные условия для интеллектуального и духовного воспитания личности, социально-культурного и профессионального самоопределения, развития познавательной активности и творческой самореализации обучающихся; формирование хорошего эстетического вкуса, что способствует гармоничному развитию личности в целом, обогащение собственного досуга старинным и таким современным рукоделием, каким является вязание. 

Академия рукоделия

Иванова С.А.

7-12 лет

2 года

Уровень освоения программы – базовый.

Цель программы: развитие творческих способностей учащихся посредством различных видов прикладного творчества и создания условий для творческой самореализации личности ребенка.

В процессе освоения программного материала учащиеся приобретают навыки работы с тканью, мехом, швейными инструментами, шаблонами, изучают технологию обработки изделий для кукол, мягкой игрушки, постигают азы швейного дела, овладевают навыками техники вязания крючком и спицами, учатся экономно расходовать материалы и нитки, бережно обращаться с инструментами и приспособлениями.

Дети могут самостоятельно придумать и разработать свои модели игрушек (придумать эскиз, изготовить лекало), создавать свои композиции и принимать участие в выставках декоративно-прикладного творчества. 

Step by step

Маркушина А.С.

5-12 лет

3 года

Уровень освоения содержания программы – базовый.

Программа   предоставляет широкие возможности обучения основам танцевального искусства, дает возможность ввести детей в мир хореографии, с помощью игровых технологий познакомить с некоторыми хореографическими жанрами, видами и стилями. Программа поможет детям творчески самовыражаться  и проявить себя посредством пластики, ритмики и импровизации.

Занятия танцами формируют правильную осанку, прививают основы этикета и грамотной манеры поведения в обществе, дают представление об актёрском мастерстве.

Особенностью программы является то, что в ее основе лежит изучение нового направления в хореографии - современный танец. Это постоянно развивающееся, свободное от канонов и условностей направление. У педагога и учащихся есть возможность постоянно экспериментировать с новыми формами, музыкой и пространством. 

Гитарная песня

Саломатова Е.Н.

Толмачев И.П.

10-18 лет

3 года

Уровень освоения программы – базовый.

Цель программы - развитие твор­ческих способностей детей посредством обучения игре на гитаре, занятий пением на основе бардовского движения.

Программа «Гитарная песня» предназначена детям среднего и старшего школьного возраста, которые решили научиться исполнять песни, аккомпанируя себе на гитаре, используя аккордную технику.

Отличительной особенностью программы «Гитарная песня» является использование дистанционных технологий обучения. В результате чего увеличивается информационная ёмкость занятий, глубина подачи материала без усиления нервно-психической нагрузки на детей за счёт роста индивидуально-мотивационной деятельности; активизируется самостоятельная деятельность учащихся; создаются комфортные условия для изучения материала. За счёт разнообразия в общении становится более гармоничными отношения «педагог-учащийся», психологическая среда – комфортной.

В процессе обучения учащиеся изучают инструмент, аккордную технику игры на шестиструнной гитаре, учаться исполнять под гитару песни различных стилей, получают элементарные сведения по теории музыки, развивающие кругозор ребенка и способствующие освоению музыкальной грамоты. Реализация программы предполагает развитие слуха, голоса, чувства гармонии, ритма, музыкальной памяти, вовлечение детей в мир прекрасных песен и романсов, приобщение к историческим и музыковедческим знаниям, привитие литературного вкуса в процессе ознакомления с поэзией. У учащихся развивается аналитическое мышление, способность к оценочной деятельности в процессе работы над репертуаром, освоению  информации по истории песенного творчества, трудолюбие и ответственность, формируется культурная духовно полноценная личность.

Учащиеся могут продемонстрировать свое исполнительское искусство во время фестивалей, конкурсов, концертов. 

Классический танец

Шабалина Е.П.

7-18 лет

5 лет

Уровень освоения программы – базовый.

Цель программы: развитие личности учащихся, их творческих способностей средствами классической хореографии.

Программа  по  классическому  танцу  ориентирована  на  профессиональную  методику, без  которой  учащиеся  не  смогут  получить  необходимые навыки. Время обучения на каждом этапе определяется индивидуально для каждого ребенка. Если ребенок обладает хорошими природными данными, трудолюбив и настойчив в достижении поставленной цели, то время пребывания его на каждом из этапов обучения будет меньше, чем у остальных. Если учащийся по каким-либо причинам не справляется с освоением содержания программы, то он может повторить курс данного этапа. Таким образом, учащиеся имеют возможность продвигаться в освоении программного материала в индивидуальном темпе, что позволяет им чувствовать себя комфортно, а педагогу осуществлять по отношению к обучающимся дифференцированный подход.

Театральное искусство

Василенко В.А.

5-12 лет

4 года

Уровень программы – базовый.

По данной программе дошкольники и младшие школьники обучаются основам театрального искусства. Самый короткий путь эмоционального раскрепощения ребенка, сня­тия зажатости, обучения чувственному воображению - это путь через игру, фантазирование, сочинительство. Все это может дать театральная деятельность. Являясь наиболее распространенным видом детского творчества, именно дра­матизация, «основанная на действии, совершаемом самим ребенком, наиболее близко, действенно и непосредственно связывает художественное творчество с личными переживаниями» (Л.С. Выготский).

Занятия сценическим искусством развивают у детей внимание, память, воображение, фантазию, чувство ритма, эмоциональную сферу; вводят детей в мир прекрасного, будят соучастие, сострадание, раз­вивают способность поставить себя на место другого, радоваться и тревожится вместе с ним, воспитывают доброжелательные партнерские отношения, чувство сострадания, сопереживания, коммуникабельность, смелость публичного выступления. У детей формируется интерес к театральному искусству, происходит подготовка ребенка к любой творческой деятельности, выбранной им в будущем.

В результате обучения ребенок может показать свои знания и умения,  играя в спектаклях и принимая участие в праздниках, театрализованных игровых программах. 

Эстрадный вокал

Арышева С.А.

8-17 лет

2 года

Уровень освоения программы – базовый.

        Цель программы: развитие творческих способностей детей, стремления к самосовершенствованию и духовному обогащению через осуществление нравственно-эстетического воспитания детей средствами и возможностями музыкального искусства, посредством занятий вокалом, изучения культуры своего народа.

Программа предназначена для обучения вокальному пению.

В программе поставлена общая цель: развитие творческих способностей детей, стремления к самосовершенствованию и духовному обогащению через осуществление нравственно-эстетического воспитания детей средствами и возможностями музыкального искусства, посредством занятий вокалом, изучения культуры своего народа.

Музыкальное воспитание по данной программе имеет всеобщий характер, т.е. нашу программу могут посещать все желающие, независимо от того есть ли у них музыкальные способности.

Основной идеей программы является идея личностно-ориентированного подхода к ребенку, обеспечение педагогическими средствами свободного развития и становления личности.

Нравственное развитие детей осуществляется в процессе выбора репертуара, содержания песен, романсов, воспитания критического отношения к негативным явлениям,  распространенным в современном мире среди детей и подростков.

Основы создания костюма

Леонтьева Е.И.

7-10 лет

3 года

Уровень освоения  программы – базовый.

Слово «мода» произошло от латинского «modus», что переводится как мера, образ, способ, правило, предписание. Одни ответят: мода – это пустая прихоть, увлечение бездельников. Для других мода – профессия, ежедневная творческая работа.

Убучаясь по программе "Основы создания костюма", учащиеся смогут освоить различные методы декорирования, овладеть навыками конструирования и моделирования костюма, креативно мыслить, перерабатывать наглядный материал в творческую составляющую. Дальнейшей разработки фантазийного образа с учетом индивидуальной стилистики через авторскую куклу и представления проекта в конкурсах различных уровней.

Перечень основных знаний, умений и навыков, которыми обучающийся может овладеть к концу обучения:

• Знания о различных стилях и направлениях современной моды, умение отличать стилевые направления друг от друга и определять на примере.
• Знания о функции одежды и ее направленности.
• Умение организовывать свое рабочее место, оценивать результаты своего труда, проводить самоконтроль.
• Овладение приемами и видами эскизной графики, понятие цвета и цветовых сочетаний, наличие знаний о канонах и методах изображения человеческой фигуры.
• Знание композиции костюма.
• Умение разработать костюм на основании определенного источника.
• Навыки современного моделирования одежды.
• Знания о работе швейной машины, ручных работах.
• Получить элементарные навыки пошива и раскроя изделия с помощью машинных и ручных работ
• Представление о процессе создания коллекции, от эскиза до создания модели.

Азбука красок

Коледенко А.Е.

5-7 лет

2 года

Уровень освоения содержания программы – стартовый

Цель: развитие творческого потенциала учащихся средствами изобразительного искусства

Отличительной особенностью программы «Азбука красок» от традиционных программ по изобразительному искусству является – объединение разных видов искусства в одно творческое направление, где подача учебного материала составлена по принципу эффективного обучения: рисование с натуры и по представлению, декоративное рисование, передача цвета, умение работать графическими материалами, развитие детской наблюдательности, тогда как авторские методики А.Д.Алехина и Н.Клаудио, используемые в программе узкопрофильные (графика – пятно). Основной формой организации образовательной деятельности  является игра, так как в игровой форме учащиеся узнают о свойстве красок, о красивых предметах (игрушках), которые создают художники.

Искусство речи

Фёдорова К.С.

7-10 лет

2 года

Уровень освоения содержания программы – базовый

Цель программы: развитие речевых и голосовых возможностей учащихся, устранение дикционных  для владения голосовым аппаратом и применение этих данных в спектаклях.

Актуальность программы заключена в том, что обучение детей сценической речи является одним из средств сохранения русских языковых традиций, воспитания через слово тех личностных качеств, которые характеризуют действительно культурного человека, гражданина своей страны.

В наше время больших социальных перемен, чрезвычайно стоит проблема интеллектуальной и духовной не занятности детей. Поэтому они начинают тянутся к антиобщественным предпочтениям и склонностям.

Отличительная особенность  программы заключается в том, что вначале уделяется внимание технике речи, тренировке дыхания, работе голоса, потом акцент постепенно перемещается на разбор художественных произведений и работу с текстами в стихотворной форме и в прозе. В конце обучения дети должны рассказать материал не по образцу правильного чтения, а для передачи своей сверхзадачи. Принципы обучения и воспитания в коллективе построены так, что каждый учащийся получает возможность творческой самореализации, приобретает навыки социально активной личности, возможность в будущем проявить себя творчески, инициативно и уверенно не только в театральной сфере, но и в любой другой выбранной профессии.

Первые шаги на сцену

Бежалова М.А.

7-10 лет

2 года

 Уровень освоения содержания программы – базовый

Цель программы: формирование у учащихся навыков сценического действия и воплощения сценического образа посредством занятий театральным искусством.

Актуальность программы заключена в том, что занятия актерским мастерством предоставляют молодому человеку возможность прожить «здесь и сейчас» многие волнующие его ситуации, побывать в различных ролевых масках. Это помогает формированию своей собственной модели поведения, формируют временную перспективу будущего. Как утверждают психологи, через ролевую игру можно подойти к осознанию своей роли, своего места в жизни.

Учащиеся, получая комплексные знания и умения по актерской, режиссерской и сценарной деятельности, лучше ориентируются в сценической работе, проявляя большую фантазию и профессионализм; по гуманитарным предметам в школе у них лучше успеваемость, они могут грамотно написать сочинение, сделать идейно-тематический анализ произведения, оценить действия и мотивации литературных героев; к концу обучения в студии ребята уже достаточно подготовлены как теоретически, так и практически для поступления в высшие и средние профессиональные учебные заведения культуры и искусств.

Песни под гитару 

Саломатова Е.Н.

7-10 лет

1 год

Уровень освоения содержания программы – стартовый

  В программе поставлена цель: развитие твор­ческих способностей детей посредством обучения игре на гитаре, занятий пением на основе детского репертуара бардовской песни.

В настоящее время в обществе наблюдается кризис ценностных ориентиров. Одним из наиболее действенных способов формирования личности является её творческое воспитание. Обучение исполнению бардовской песни будет способствовать формированию творческой активности личности и её гражданской позиции.

Умелые ручки

Денисова О.А.

7-14 лет

3 года 

Уровень освоения содержания программы – базовый

Цель программы: раскрытие и развитие творческих способностей, заложенных в ребенке, через различные виды прикладного творчества.

         Актуальность программы заключается во включении детей в разные виды прикладного технического творчества: ручное и машинное шитье, вышивание, бисероплетение, лоскутную мозаику, дополняющие друг друга и способствующие расширению и углублению знаний, умений и навыков, дает больше возможностей для творческого развития личности ребенка. 

В процессе занятий учащиеся знакомятся с историей развития бисерного искусства, с разнообразной техникой плетения, лоскутной аппликацией, работой с лентами и тканью. Предлагаемая  программа позволяет по мере освоения технических приемов выполнять простые, сложные  работы и изделия, от  традиционных, старинных, до самых модных. Любое изделие представляет собой  простую или сложную, но вполне законченную композицию, в которой должны сочетаться в единое целое цвет, узор и форма. Для создания таких изделий требуются знания основ цветоведении и орнамента, поэтому в программу включены разделы по этим дисциплинам.